Цели:

1. учить составлять карту понятий;

2. обобщить знания о погоде и её параметрах;

3. формировать знания о различии понятий "погода" и климат".

Сначала юные исследователи заполнили шкалу оценивания своих знаний о погоде и климате. Потом им было предложено нарисовать ассоциативные рисунки к слову "погода". Ребята по очереди выходили к доске и представляли свои работы. Проанализировав рисунки, первоклассники пришли к выводу, что рисунки можно объединить в группы. Так, мы выделили, по каким параметрам можно охарактеризовать погоду: температура, облачность, осадки и ветер.

Просмотрев учебный фильм о погоде и климате, ребята добавили ещё такие характеристики, как давление и влажность.

​